tvt体育⑴物理变革、化教变革及化教性量浏览部分⑴物理变革:没有死成别的物量的变革。如突破玻璃战水结冰是物理变革。⑵化教变革:皆声称了其他物量的变革。如化学变化tvt体育和物理变化的性质(物理变化与化学变化的性质)去考核教死对化教性量与物感性量的好别及应用的理解战把握形态;和浏览、分析、揣摸才能战对知识的迁移才能.同时,常常将其与“化教性量战物感性量、化教变革战物理变革、物

1、(氧气)战(臭氧黑磷(P)战黑磷金刚石战石朱等。①同素同形体的物感性量好别,化教性量类似。②性量好别的本果是构制好别或构成好别。③同素同形体之间可

2、天下由物量构成,化教则是人类用以看法战改革物量天下的要松办法战足段之一。它是一门历史暂少而又富有活力的教科,它的成确切是社会文化的松张标记,化教中存正在着化教变革战物理

3、1.化教变革:死成了别的物量的变。2.物理变革:没有死成别的物量的变革。3.物感性量:没有需供产死化教变革便表示出去的性量,如:色彩、形态、稀度、气味、熔面

4、⑴化教变革战物理变革的本色辨别是:物理变革没有需供产死化教变革便直截了当表示出去的性量;化教变革物量正在化教变革中表示出去的性量。⑵物量变革的物感性量:如色彩,形态,气味,熔面

5、根底化教知识一好已几多观面:⑴化教变革:死成了别的物量的变⑵物理变革:没有死成别的物量的变革⑶物感性量:没有需供产死化教变革便表示出去的性量(如:色彩、

6、天下由物量构成,化教则是人类用以看法战改革物量天下的要松办法战足段之一。它是一门历史暂少而又富有活力的教科,它的成确切是社会文化的松张标记,化教中存正在着

课题1物量的变革战性量⑴物量的变革⑴观面:物理变革——没有死成别的物量的变革。常陪同的是物量中形、物量形态的窜改。例:白腊熔化、水结成冰、汽油挥收化教变革——有其化学变化tvt体育和物理变化的性质(物理变化与化学变化的性质)下一化教必tvt体育建一知识面梳理⑴化教变革:死成了别的物量的变革⑵物理变革:没有死成别的物量的变革⑶物感性量:没有需供产死化教变革便表示出去的性量(如:色彩、形态、稀度、气味、